___________ VOTRE BESOIN ___________
----- Quel contexte ? -----
Reprendre confiance en soi, réussir un examen, des partiels, un concours, reprendre une formation pour adultes, retrouver l'envie d'apprendre…
Je propose des cours réguliers ou ponctuels, basés sur une pédagogie bienveillante et sur-mesure.
Je m'adresse à :
- Collégiens, lycéens
- Etudiants en CPGE, facultés, IUT, BTS,...
- Adultes en formation
- Travail sur des articles, mémoires, dossiers …
Je ne donne pas de cours aux primaires (spécificités de l’apprentissage, adressez-vous à des enseignants ciblés ! ).
----- Quelles matières ? -----
Je suis spécialisée dans les matières scientifiques, mais peux intervenir en toutes matières. N’hésitez pas à me contacter pour en discuter, je décline quand je ne me sens pas suffisamment qualifiée !
Je peux enseigner en anglais.
___________ MON PROFILS ___________
----- Mon parcours ? -----
Depuis 8 ans, j'ai suivi de nombreux élèves, du collégien à l’adulte, notamment présentant des troubles de l'apprentissage telles la dyspraxie, la dysorthographie, ou les troubles de l'attention. J’ai aidé au travail de rédaction d’articles, mémoires, et thèses dans des domaines variés.
Après des études en classes préparatoires MPSI/PSI et en école d’ingénieur aux Arts & Métiers ParisTech, je me suis donc logiquement tournée vers l'enseignante en lycée, collège et lycée professionnel, dès l'obtention de mon diplôme.
Aujourd'hui, je souhaite me consacrer entièrement à ma passion et deviens enseignante en cours particuliers à plein temps!
----- Mes atouts ? -----
D'une part, en tant qu'enseignante professionnelle, je reste disponible pour répondre rapidement à vos besoins, même entre deux cours (conseils par téléphone, corrections d'exercices par mail,...).
D'autre part, mes études m'ont apportées des connaissances disciplinaires solides et mes expériences d'enseignement m'ont appris à maîtriser les programmes.
Mais surtout, ma "valeur ajoutée" reste ma qualité naturelle d'écoute et mon expérience dans les cheminements logiques et émotionnels auxquels se confrontent les élèves, surtout dans une période de manque de confiance en soi.
___________ METHODES ___________
Mon objectif est de mettre en place des bases de connaissances solides et une méthodologie d'apprentissage et de résolution des problèmes, pour amener progressivement l'élève vers l'autonomie dans son travail.
----- Méthode classique -----
- Compréhension du "Pourquoi?" : Point sur le cours en utilisant diverses méthodes pour trouver la logique qui vous correspond
- Compréhension du "Comment" : Exercices guidés, en commençant par des exercices types jusqu'à l'analyse des énoncés complexes (qu'attend le professeur, quelle est la logique de résolution,...). Je fait prendre conscience des chemins mentaux pour rendre actif dans l'apprentissage et apprend à rédiger des fiches méthodes.
- Analyse des erreurs : Nous analysons les exercices fait en autonomie et les anciens contrôles, même s'ils ont été douloureux, car comprendre vraiment ses erreurs est le meilleur moyen de progresser !
- Autonomie dans le travail : Entre deux cours je peux donner du travail (fiches, exercices,..) avec apprentissage de la gestion du temps. Je reste disponible par téléphone ou par mail.
----- Autres méthodes -----
Ciblées selon vos besoins et profils.
-----Cours collectifs -----
Pour plusieurs élèves de la même classe, une séance de test est nécessaire pour savoir si je peux instaurer une dynamique efficace.
Pour des élèves variés, le format est adapté en révisions intensives du bac ou brevet, ou des préparation à des oraux.
_____________________ INFOS PRATIQUES ____________
Le tarif de base est de 25€/h.
Après déduction fiscale ou crédit d'impôt (que vous soyez ou non imposable), cela revient à 21,80€/h ou 18,19€/h si l'employeur a plus de 70 ans.